terça-feira, 22 de dezembro de 2009

Pesquisas mostram que cada vez mais a informática esta sendo utilizada no contexto escolar, e o uso de novas tecnologias no ensino da matemática pode tornar certos conceitos bem mais claros e atrativos, sendo grande a variedade de temas do ensino fundamental e médio que podem ser explorados com tais recursos.

Um bom exemplo do uso dessas novas tecnologias são os programas de Geometria Dinâmica, que é a geometria de "régua e compasso" os quais, possui muitos recursos na construção de figuras geométricas possibilitando movê-las e deformá-las, permitindo ao estudante explorar e investigar desde a geometria elementar até a geometria mais avançada. O programa pode ser utilizado para diferentes níveis de aprendizado, tanto no Ensino Fundamental, Ensino Médio ou Superior.

Sendo assim, para demonstrar a eficiência desses softwares, será usado o software Régua e Compasso” (C.a.R.), desenvolvido pelo professor René Grothmann da Universidade Católica de Berlim, na Alemanha, um software de geometria dinâmica plana gratuito (pode ser usado e distribuído para os alunos sem custo algum). Ele está escrito na linguagem Java, tem código aberto e roda em qualquer plataforma (Microsoft Windows©, Linux, Macintosh©, etc).



OBJETIVOS:


Apresentar, para professores de matemática do ensino fundamental e médio e para alunos de licenciatura em matemática, atividades realizadas com aplicativos do software de geometria plana Régua e Compasso (C.a.R.), que permitem vitalizar o ensino-aprendizagem da geometria na escola básica.

Mostrar que para a utilização de recursos de softwares educativos de Matemática é fundamental a criatividade e interesse do professor, além de planejar em que momentos o software deve-se ser introduzidos como instrumento pedagógico na abordagem de um determinado conteúdo e como isso se dará.

Discutir dimensões referentes à introdução das tecnologias da informação e comunicação e familiarização dos participantes quanto a utilização do software Régua e Compasso no estudo de alguns conteúdos abordados em sala de aula.

Levar o aluno a utilizar o programa, tendo a oportunidade de está vendo em tempo real a aplicação das propriedades estudadas através do recurso do Principio da Propriedade Mantida (PPM) e da verificação de suas construções.